重塑教育的未来

了解Labshth官网下载appter,我们的愿景,我们的使命和与我们的创始人和团队相遇

女孩在家里用Labster

什么是黑白斯特

Labster是世界领先的虚拟实验室和科学模拟平台。华体会赞助ac米兰

学生的学习结果与Labster一起改善,因为我们与他们的基于游戏的元素互动,激励他们探索科学。然后,学生在故事的背景下应用他们的知识来解决现实世界问题。在沉浸式仿真的3D环境中,学生课程对齐理论,与先进设备相互作用,学习技术和执行实验。

Labster与最流行的LMS(学习管理系统)平台集成,通过自动评分测验问题,并为他们提供一个学生成绩数据仪表盘,为他们解放了时间,使教育者的工作更加轻松。

为了确保每个学生都可以获得高质量的科学教育,Labster支持并通过多种语言提供流行模拟,在屏幕上具有不同的角色,并提供听力和视觉损伤,从而通过提供所有学习者。华体会赞助ac米兰

加州州立大学(California State University)、哈佛大学(Harvard)、格温内特技术学院(Gwinnett Technical College)、麻省理工学院(MIT)、埃克塞特大学(Exeter University)、纽黑文大学(University of New Haven)、斯坦福大学(Stanford)、新英格兰大学(University of New England)、三一学院(Trinity College)、香港大学(University of Hong Kong)和伯克利大学(Berkeley)等国际机构都在使用这些虚拟科学实验室。

乱涂乱画图标

我们的愿景

通过互联网连接和笔记本电脑的任何学生都可以让科学教育。帮助教师教育和授权下一代科学家改变世界。

我们的使命

创造一个革命性的、吸引人的、可访问的、全球可扩展的STEM学习体验。通过不断升级我们的教育平台,加速科学教学体验和学习成果。

我们的创始人

迈克尔Bodekaer詹森

& Mads Tvillinggaard bond

迈克尔呼吁自己“一种自主古老的怪人,”迈克尔一直对新兴技术和游戏感兴趣。通过他在互联网咖啡馆工作的早期经验,人们玩电子游戏,他遇到了疯狂。他们绑在反击和星际争霸II的热爱。

作为哥本哈根大学(University of Copenhagen)生物技术实验室的博士生,小麦发现,学生们很难保持专注,也很难为实验室工作做好准备。与此同时,迈克尔在攻读科学学习博士学位的同时也在教书,但后来他不得不停止攻读博士学位,因为拉斯特的成长速度太快了。通过他们的教学经验,Mads和Michael都明白,要有效地教授科学,需要改变什么。他们决定改变科学教学的方式。

“很难让学生参与进来,让他们对一个我们认为非常令人兴奋的话题感到兴奋,比如科学。你如何设计优秀的沉浸式体验,让学生真正学习?通过添加引人入胜的故事情节和任务,基于项目的学习,这是你真正开始看到巨大的学习成果,从花同样的时间。——Michael Bodekaer Jensen, Labster的联合创始人。

通过飞行模拟器培训,疯狂和迈克尔思想进一步启发,“为什么不将模拟应用于教学科学?”。华体会赞助ac米兰而且,这就是Labster天生的方式。

“终极梦想是从现在开始的10-15岁,诺贝尔奖获奖者解决了一个主要的全球挑战,如全球变暖或癌症,上阶段上升,并讲述了这一切都始于Labster。”- Michael Bodekaer Jensen,Labster的联合创始人。

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原因为什么你会爱黑白斯特

作为一名教育工作者,您可以根据自己的原则和方法灵活地教授您的学生,无论您的教学方法是什么。

学生学习助理在所有的模拟华体会赞助ac米兰

测验问题每个模拟

个人自适应学生发展

无限的学生重新播放模拟华体会赞助ac米兰

交互的复杂概念的3D动画

故事情节,参与的学生在他们的学习

自动保存游戏和检查点

AUFTRAG LABSTER DSC1711分钟

满足黑白斯特团队

找出是什么驱使我们每个人为Labster工作。

小组面试
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信任了2,000机构

泰勒大学
埃塞克斯大学
uOttawa
亚利桑那大学

Labster帮助我们打开了一扇门,开启了一扇以探究为基础的展示风格的大门。——加州州立大学Kambiz Hamadani博士

“我认为公司内部没有人拥有与Labster相同的专业知识。我还没见过其他在这个领域工作的人达到这样的水平。——亚利桑那州立大学菲利普·萨维德斯博士

“Labster允许动态可视化化学反应,以便学生可以练习和更好地了解这些概念。”- Sabine Matallana-unear博士,斯特林大学

“虚拟实验室真的能帮助学生在开始上课之前熟悉材料。——邦克山社区学院Paul Kasili博士

“这是理解生物过程和不同实验室方法概念的好方法,也是为进入实验室做准备的好方法。- Pirjo spul博士,塔林理工大学

“Labster可以教我的学生一些我能教的东西,但它可以在任何时间、任何地点这样做,以支持我在如此庞大的班级中看到的多样性。——西方大学教授汤姆·哈菲

“虚拟实验室已经被证明能激发学生天生的好奇心、知识保留力和学习成果。——佛罗里达大学布莱恩·哈夫博士

“所有合作者都提供了关于为学习者创造的丰富经验的积极反馈。”- 多伦多大学劳蒂哈里森博士

“阿尔伯特·爱因斯坦曾经说过:‘天才的定义就是把复杂变得简单。’”在我看来,Labster已经完成了这个任务!- Carmen Nußbaumer博士,因斯布鲁克管理中心

“我认为虚拟实验的最大优势是你可以基本上做任何事情。”- 亚利桑那州立大学迈克·尼亚塔塔博士

“就我个人而言,我很期待与Labster的课程,因为我看到了更多的活泼和活动,比我在我的大多数其他课程。——泰勒学院哈莫尼·克莱顿博士

“从一开始,我就发现Labster的客户服务非常出色。——卡尤加社区学院Joel Yager Humphrey博士

“我认为模拟将成为华体会赞助ac米兰未来的一个非常重要的部分。真的没有其他办法去做。“- Suzanna Katz博士,史丹岛学院

“Labster是我所知道的唯一一个在遗传学分子组成方面做得很出色的虚拟实验室。——Marta Frisardi博士,新英格兰大学

“在20-30分钟内,学生就可以评估一项通常需要几个小时、非常枯燥乏味的技术。——威斯敏斯特大学的卡洛琳·史密斯博士

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