学校已经在同一个教育模式下运作了数百年。自从学生坐在一间房间的行中，在一个房间学校的房子，吟唱行列线和在板岩上写作时，从功能变化很小。
然而，近年来，全世界的学校一直转向埃埃特科，分手传统的教育模式。
教师和学生现在可以提供丰富的在线工具，但随着阶级规模和萎缩预算，找到了实现技术的有效方法可以令人生畏。
混合学习的想法是一种灵活而简单的方法，可以将技术纳入任何教室，而不会为已经包装的课程添加太多。
如果您想了解更多关于在教室中使用混合学习的更多信息，请阅读！
什么是混合学习？
您可能听过“混合学习”一词或“混合学习”。从技术上讲，混合学习将在线学习与传统教学结合在一起引导学生的学习路径。
换句话说，它意味着使用一个在线工具，让您的学生在您的课堂上进行一些额外的控制。目标是为每个学生创造更多的吸引力，有效和可定制的体验。
要被认为是混合学习或混合学习，课程必须包括三件事：
传统教学组件在课堂设置与老师
在线学习组件，学生对节奏，位置，内容或时机有所控制
在线和传统会话之间没有内容/课程重复。
最后一点是在课堂技术实施中将混合学习与其他形式的技术分开。在混合学习模型中，每个课程，无论是在线还是在课堂上，都有新的学习目标。
什么混合学习不是
常见的误解是，任何技术用途或课堂的任何技术都有资格作为混合学习，这不是这种情况。
让您的学生在Google文档中写下他们的文章而不是在纸上，或者给他们在线阅读而不是讲义，而不是混合学习。
同样，要求你的学生在家里的光合作用上完成课程，然后在教室里覆盖相同的内容不是混合学习，因为课堂课和在线课程正在实现相同的学习目标。
相反，混合学习使用可用的在线工具，如华体会赞助ac米兰开发在传统教室环境中无法复制的课程，最终为每个学生提供量身定制的教育。
我为什么要在课堂上尝试混合学习？
每个学生都有不同的学习，具有不同的优势和劣势，来自不同的背景。因此，传统的单尺寸适合所有模型都会导致一些学生表现不佳，尽管能够理解材料等同甚至卓越的能力。
这对教育工作者来说是令人沮丧的，因为学生们劝阻，但大班，包装课程和有限的时间，没有太多的教师可以做到。
混合的学习使教师自由将为每个学生提供定制的元素，而不会牺牲时间或内容。根据模型，学生对在线学习会话完成在线和何时以及当他们通过材料移动时具有不同程度的控制。
学生可以自由地留在一个主题之前，直到他们掌握它，并个性化他们的教育，以使其适用于自己的风格。因此，学生可以更加订婚，更清楚地了解内容，并希望在课堂上更好地表现更好。
简而言之，混合学习是一种轻松有效的教师，用于打破基于标准的工厂的教育方法，并教授每个学生的学习风格。
